Relato da Terceira Aula

Essa aula ocorreu no dia 22/08/2011

Nessa aula, ocorreu um problema com a questão dos fichamentos, pois todos fizeram de forma errônea. Achávamos que era um fichamento de citação, mas na verdade era um fichamento de resumo. Mas mesmo assim, foi feita uma discussão em sala sobre o tema de cada livro escolhido, onde todos falaram um pouco sobre a ideia central de cada livro e a importância dele. E a professora, Karina Dias, pediu para que fosse feita a correção dos fichamentos para a sua entrega na próxima aula.

           

      Para Auro de Jesus Rodrigues, em seu livro Metodologia Científica, o fichamento é:

“Podemos definir o resumo como a apresentação concisa e seletiva do texto estudado apresentado as principais idéias do autor. Qual a finalidade? Difusão das informações contidas em livros, monografia, artigos, relatórios etc. Para que resumir? Para compreender melhor o texto. O resumo facilita a análise, fixação, integração e interpretação daquilo que está sendo estudado, além de uma melhor preparação para pesquisas e avaliações. Podemos acrescentar, ainda, a possibilidade da melhoria na escrita, reorganização dos seus conhecimentos e seleção das partes mais importantes de um texto.”.

     Eu peguei o livro, cujo tema era “Extensão Universitária: Construção de Solidariedade” de João Clemente de Souza Neto.

           

    O livro passava uma ideia de que a solidariedade é algo importante na Extensão, que solidariedade em si não é uma ideia de que algo deve ser feito esperando um retorno, pois é algo engrandecedor!  E solidariedade é tida como uma experiência humana que transforma as pessoas e algo que percorre um movimento interligado de doação, recepção e compromisso. Falava também da questão da Extensão e qual a sua importância quando interligada a universidade e a sociedade na construção do conhecimento. No livro há um trecho que fala o seguinte:

“Por meio da Extensão, o conhecimento deve ultrapassar a competência técnica e contribuir para a fruição da solidariedade. Ela deve preparar os indivíduos, em particular os profissionais, para o relacionamento consigo, com o outro, com a sociedade e o planeta. Esse respeito ao outro permite à práxis extensionista se construir numa via de mão dupla, pela qual o conhecimento produzido na universidade afeta tanto as experiências e vivências cotidianas quando é por elas afetado”. (p.18)